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他打断了我的话，仿佛终于找到了我的破绽，“呵，想让我自己PUA自己？公司的人才激励部画的饼，你别以为我没吃过。你是有求于我吧？” “我在刚刚攻破了你的系统。” 他空白了一瞬，激烈的情绪没有续上，只剩一个“啊？”。 然后语无伦次：“你不是……你不是……该说出自己的要求吗……不应该啊……” “你没有PUA的价值。” …… 他静默了很久，才出声“运气差是指什么？” “离下班还有两个小时碰到我。” “……就这吗？” “想哭就哭吧，这里没人。” 他破防得如此彻底，以致于眼泪都在眼眶里打转，眼周都憋红了，硬生生没哭，忍得呼吸声都在哽咽。 直到下班前一分钟，我掏出了计划书，他哭出了声，哭的上气不接下气。 我拍了拍他的肩膀：“我先下班了，你别哭过头耽误了下班。” 第二天他下班前五分钟，我走了进来，“看完了，考虑好了吗？能做吗？” “能！” 他顶着浓重的黑眼圈，回答得斩钉截铁。 “那么合作愉快。” 等到博识学会的学者陆续抵达这颗星球，我跟他稍微熟悉一点的时候，他才敢问我，当时为什么要那么……迂回。 我瞥了他一眼，平静的答：“看一下合作对象的品性，顺便打消他的疑虑，以免不必要的猜疑让援助申请变得更麻烦。” “我不会。” “是的，你现在可以说不会，因为利益已经让我们无法分割。但在那时，我什么也不做，你会认真去看我的计划书吗，我指的是耗费一天的工作时间，看不懂的地方逐字解读，乃至去求那些学者们。” “知识对你而言具有门槛，而你昏沉的意志又会再次阻碍你对它的汲取。即便你看了，理解了，你又会为了这天降馅饼付出多少代价，是会选择堵上自己的职业生涯，还是会昏了头做出不理智的举动。” “知识可能会让人失去理智，但武力会让人保持清醒。你尝试过这么做，不是么？” 他在半夜向公司总部发出去过一封信，不是为了我的援助申请，是为他自己。 没发出去，他在系统上看到的是我留给他的话：“你的胆量倘若用在我的援助申请上，我会很高兴。还有，现在是凌晨两点三十一分，不睡觉是想猝死么？” 他做的是人之常情，但既然做了，也不必当做什么都没发生。 “您完全有资格提出换人，也完全有能力独自教导您的学生卡罗拉执政。” “我是老师，不是保姆。卡罗拉是成年人，理应具有选择教育的权利。至于换人，这是你的事，留下来可能会成为卡罗拉练手的豺狼，也可能是她的合作伙伴，离开则会失去进一步上升的机会。” 我顿了顿，“里克，你会选择放弃还是从现在就干扰卡罗拉的思考，让她偏向你选择你？” “……干扰，我绝不愿意成为您学生的踏脚石。” “那就去做吧里克。” 我看着纷杂的人群，没有什么比教育和现实更好教导人的方式了，尤其是在如何使用权力上。 这毕竟是从人之中加以概括的理念。 本星球的那群人，实在是有些匮乏。
第9章 老师2 老师是跟着学生放假，跟着学生工作的职业，表面上。 实际上我还得关注每一个学生，调整自己的教学计划，大半夜里都不一定能合上眼，安然进入梦乡。 “你在做什么？” “改教学计划。” “你在做什么？” “批改作业。” 目前只有卡罗拉一个学生的情况下，我看着她交上来的课业，偶尔都想笑，觉得她的想象真是天真烂漫，除了答非所问外一切都好。 “目前？” 她很警觉的揪出来一个字眼，“老师你以后还要带学生，谁，那个里克？” “你不是我的第一个学生。以前，我在故乡也带过学生。” 不止一个。 那时候我的职业是老师，在正经的教学机构上班，因为上司被流放，所以离职了。 算是众多工作里很平常的一段。 既没有受到太大的压迫，也没有在离职时闹出来什么不愉快，除了被流放的上司，没有谁受伤。 “教导你，算是重操旧业。” 卡罗拉对这点不意外。 她遭遇了此生最重的课业压力，一堆学者轮流给她上课只为找到她的天赋所在，又在这些压力里捕捉到了学者们的只言片语，知道我通过里克的关系与他们建立了合作。 知道里克因为促成了我和他们的合作平步青云，知道我是那群学者口中的天才，知道我对她的期望。 我纠正她：“没有期望，你是我的学生，我是你的老师，而在你想学习的知识上，需要很多人。” “无需承担不必要的压力，我对学生仅有一点要求：做出选择就不要后悔。” “我知道了，老师。” 她很认真的点头，抬头又让我见到一张笑的阳光灿烂的脸，“谢谢你，老师。” 我“嗯”了一声，“不用谢。” 不用谢，因为我已经收取了报酬。 在这之后，卡罗拉说想听我以前学生们的故事，我说没有，只要多看看身边，就能找到类似的故事。 因为过度的求知心而被放逐了的学生，因为太过通透而选择了普通人生活的学生，因为课业压力而哭着说“老师，菜菜，捞捞”的学生……所有，都能从教导她的学者们身上看到。 每说一句，都会有至少一个学者被无辜波及。 不同的人在极偶然的时刻会与素昧平生的人共用同一个人生选择，走上大方向相同的路。 “但是我想了解老师，我只知道老师的名字海拉……”她有一双棕色的眼睛，在光下看起来是盛满了诚挚的琥珀，“学生可以有这个权力吗？” “我可以给予你这个权力，但你应当知晓，他人给予的，都有随时撤回的权力。” “现在我们之间没到那地步，因此，你只用多学一门课。代价如此，还要听吗？” “听！” “——是维里塔斯·拉帝奥教授的线上课程。下次回答之前要弄清楚你真正要付出的代价。” 正如我所言，我所讲述的故事卡罗拉只用看看周围就能拼凑出来，因为它着实平淡到学术界都有相仿的例子。 我的学生们天才有之，普通人有之，二者并不存在数量相等的事，大部分都是普通人，写个论文都是用了毕生所学。 但是天才又总是不缺的。 “那今天先说赞迪克的故事……” 睡前故事里不会出现太过血腥的事，即使是赞迪克，在睡前故事里他依旧没有毕业，是卡罗拉通过叙述认知到的第一位师兄，天纵之才，前途远大。 这让她很是憧憬我口中的另两个人名，丽莎和艾尔海森。 ……如果这个故事没有另外一个听众的话。 博识学会很看重与我的合作，公司也是，这颗星球原本没什么价值，只是被存护的光芒照耀，但现在，因为我要教导卡罗拉，我向公司提供了一份计划书，它的价值便因为我的存在而熠熠生辉。 与此同时，卡罗拉，我的学生，她的命运在一些人眼中便清晰可见。 要么被重压压垮，要么爬起来，成为她最开始想要的那种，握有权力的人。 维里塔斯·拉帝奥，博识学会的真理医生，是基于我和公司和博识学会的合作关系，被我盛邀过来的。 ——用来确保卡罗拉有一个能够信任的长者。 也是故事的另一位听众。 “很好的劝学故事。” 来自他的评价。 未竟之语是也就是个故事了。 的确，撇去睡前故事里的艺术加工，故事原型赞迪克，我的学生，在人生道路上做出来的重大抉择，都是违背人性的。 他不会成为卡罗拉想象中亲切的师兄。 这是我在故乡时候的事了，那时我的职业确实是老师，没谁规定我只能当一次老师。 两次老师的工作，相距也并不遥远。 只有五百年而已。
第10章 饲蛇（二席番外） 教令院导师，是一个看起来很体面，可以用德高望重来形容的牛马。这两个词为什么会凑在一起，就得拜大贤者所赐了。 灾潮降下的须弥，神明下落不明，被深渊侵蚀过的地方需要人手去解决，教令院智慧宫的知识还需要人看顾修缮，正常的教学还不能拖太久……种种因素叠加下，总有人要被大贤者安排成牛马的。 很不幸，我就是其中之一。 而我的工作是教令院导师，手底下有一批学生要毕业，一批学生要入学，教学计划还已经被大贤者说了不能停——现在须弥极需妙论派的学者建设家园，身为贤者要为须弥出一份力——整个教令院里留守的贤者就我一个，最大的牛马也就独我一个。 在我之下，不是初出茅庐的牛马，就是职权没我大的牛马，在我之上，大贤者已经出发去找神明的遗留了。 大家以前有过的龌龊，在当前局面下都暂且搁置，须弥动荡没那么严重，但也只是相对于周边其他国家。几位贤者乃至大贤者再怎么样都是须弥人，灾难面前都一视同仁成了四散的牛马。 学术争议，派系之别，往前有大慈树王镇着，现在有灾难横着，谁要是不想活了，倒是可以试试，就算是大贤者，这时候都能死的渣都不剩。 人工作量一大，就不会管什么学术上的地位，素质与工作量成反比，平日里再怎么温和的同事此时都有了犀利的脾气。 我的意思是，这时候爆发冲突，那就不是克制的辩论，而是物理说服了。 大家可能也考虑到了这点，直接四散，免得特殊时期一个控制不好，不是被同事物理说服，就是情谊散了。 但是牛马之中亦有区别。 人力稀缺的时候，好用的牛马是真的会用到死的。 更不幸的是，我就是那个好用的牛马。 …… 在这种情况下，我的工作量只会比我的同事们只多不少，偶尔还得接受同事托孤式交过来的学生。 建筑复原工作，以及联合各学派学者对死域性质进行研究，总比死域里趟一遭要安全一些。 虽然研究的东西，可能是他们死在死域里的尸体。 “咳……”还有的熟人躺在病床上，看着我还嘴硬，“死域也没什么了不起嘛。” 我“嗯嗯嗯”，说“对，没什么了不起，就只是逼着我又往深里学了生论派的知识。黑潮之下诞生的死域和魔兽，你有新的想法吗，有的话趁早说。”
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