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所以能赶紧结束就结束吧，如果让他们和当时的老百姓们换个位置，他们估计心里想的就会变成：管他是哪个国家的，能结束战争、还他们一个安定的生活，让他们安安分分种地就行。最好赶快来人把天下给统一了。 但是问题就又来了。 如果是战国后期的那种局面之下，大家都是一个时期过来的，谁的实力也不是碾压级的，都是旗鼓相当、强弱轮换的。如果在这种互相都很平衡的局面下去打，一时半会儿分不清胜负的，那又会是另一种持久的折磨了。 能不能来个有实力的大国、直接把其他六个都个搞了呢？ 历史的结果是：能。 “经历了商鞅变法的秦国，又经过了好几代秦王的努力和积累，实力国力上、秦远超了其他六个国家。所以，秦在这个时候，就是那个已经具备了这种结束战争条件的国家。”李晓诗看着课本，嘴里说着，“等到王位传到了秦王嬴政的手中时，除了历代秦王留下的基业，他自己本身也为此做了很多的努力。” 李晓诗这会儿不叫嬴政哥哥、也不叫始皇哥哥，连政哥哥都不叫了。她对话里的这位“能够一统六国的秦王嬴政”语气并不怎么崇敬、也不含任何贬低、更没有任何评判的语意，而是以一种单纯地在讲述历史前辈的态度说起“秦王嬴政”——客观、尊重，而礼貌。 立场不同，看待人的角度也不同。 她只负责说事实，说课本上记载的事实，至于观众们究竟要怎么样去看待这位秦王、这位帝王，那就交由他们自己去判断了。 “嬴政即位后，他手中掌握着各种各样的人才，又向天下招募人才，委以重任、并听取各类建议，积极为统一制定计划。” 李晓诗看着在老师讲课时念出的人名，以及她自己标好了的读音，说道：“嬴政手下的人才非常多，文武都有。比如李斯，吕不韦，尉缭，蒙恬，王翦等等。他用人，不分籍贯和出身。比如李斯是原先楚国的小吏、尉缭是魏国的布衣，但他们在嬴政这里，都得到了重用。” 说到这儿，她又看了看下边两行字，不由地思维发散了一下，然后飞快地收了回来：“咳……、还有韩非。嬴政很欣赏韩非，为了得到他，下令攻韩，迫使韩王把韩非送到了秦国。” 嬴政：。 韩非：。 韩国人：………… 还没经历过这些的韩王：………………？ 啊？ 为了一个人就来带兵打国家？ 不觉得有点过分吗？？ 嬴政无语是纯粹无语于这个说法。 虽然被李晓诗指名道姓念嬴政就已经有点奇怪，但更奇怪的是，这关于韩非的说法是不是哪里不太对，怎么听着这么奇怪？ 如果李晓诗听到他的疑问，一定会狠狠摇头的。 不，关于韩非这两句，是课本上的原话啊！还是在“相关史事”模块里的！！ 她只是在棒读而已，老师上课拆开提到韩非这件事的时候更奇怪好不好！ 而且更奇怪的还在后边呢。 李晓诗努力绷出个小僵脸：“嬴政对人才的看重并不止在委以重用和不看出身上，还有他肯为了人才放低姿态说好话。” 嬴政：……？ 蒙恬瞪眼。 就算你是后人，说话也要负责任、话也要说明白的，李晓诗！ 他们陛下放低什么姿态了，说什么好话了？ 李晓诗：“当嬴政想打楚国的时候，曾经问李信，要给你多少兵马，能够完成攻楚的任务？李信说：二十万就完全可以。” 王翦：……………… 他知道了。 嬴政：。 他也知道了。 李信：？？ 为什么要从他开始？？ 处于战国时期的楚国众：…… 李信是吧，二十万？啊？ 李晓诗：“然后嬴政又问王翦，如果是他去，带多少人够。王翦说：没有六十万的话做不到。但是六十万，对于当时任何一个国家来说，都差不多是全部的兵力了，不能轻易尝试的。所以嬴政派李信去了。王翦称病在家休养。” “后来，李信失败了，嬴政为了让王翦带兵，亲自去请王翦。见了王翦，他很诚恳地道歉，说，是我没有听将军的话，才造成了这次失败。但是现在楚军正在一天天向西逼进，在这种情况下，将军虽然有病在身，难道能忍心抛弃我吗？” 李晓诗一改棒读风格，很是声情并茂地模仿了一遍老师讲到这里时候的语气。 嬴政：…… 王翦：…… 有公主不由地瞪大了眼，小声问她们哥哥：“大兄，父他真——” 扶苏板着脸：“慎言。” 公主：“。” 可是真的很好奇啊！！ 天幕上，李晓诗还在继续模仿：“但是王翦正在赌气呢，他就推脱，说，我年纪大了，身体不好，也有点昏乱了，大王还是另选高明吧！” 她模仿的虽然不像嬴政和王翦，但是很像她们老师，为了提起学生的学习兴趣，特地把这些语气和内容都夸张化了，“嬴政听了，就只当没听见，然后开始耍赖，只说，好了，将军不要再说了！” “王翦被皇帝陛下的撒娇和因为亲近才会有的小脾气闹得当然也没了脾气，于是只好退了一步，说，如果一定要让我带兵去打楚国的话，那就必须得给我六十万人才行啊！嬴政满口答应了，说就按将军说的办！还亲自送他到了灞上——看吧，如果不是真的很爱重人才，嬴政一个君王，能这样拉下身段去跟自己的臣子说好话，哄臣子吗？” 李信无语了。 作为陪衬，他自然是小心翼翼去打量了一下自家陛下的脸色，嗯，陛下面无表情。他又去看同僚老将军的脸色，嗯，王老将军也面无表情。 嬴政不想说话。 但嬴稷很想说。 嬴稷：…… 好吧，他也不想说。 李晓诗像是又想到什么似的，本来已经过了这一段内容了，结果又重新补了一句：“老师说，同样身为战国四大名将，白起就没有王翦这么好的运气了。他当时还不是因为这种君主要重用他人的问题赌气，他是发自内心觉得当时不能打，但在君主不听他的建议、执意出兵导致战果不理想后，他的君主也亲自来到了他的府上，但，他君主说的话和嬴政的是完全不一样的。” 秦的几个王名字太多，一个个记下来不太好记，李晓诗又不知道他们的名字，所以在回忆白起君主称呼的时候稍微迟疑了一下，然后继续道：“秦……昭襄王说，你虽然有病，但就算勉强自己卧着，你也得为我带兵。这才是我希望的，有了战功，我会重赏你。如果你不去，那我就会怨恨你。白起也不愿意去，但他的结局和王翦也不一样。后来，他直接被他的君主赐死了。” “所以啊，一个君王，能够亲自去哄自己的臣子，在古代已经很不容易了，由此更能看出秦始皇嬴政的心胸和为人。而且臣子也得认清楚自己效忠的人到底是不是个能卧下来的老虎、再去闹君臣之间的小脾气呀。” 嬴稷：…… 知道李晓诗无心拉踩，只是在说事实，但确实有被踩到。 暂时还活着的白起：。 “闹了小脾气后”不仅活着还活得很好的王翦：。 被拿来给曾祖做正面教材的嬴政：。 李晓诗总结：“所以，秦王嬴政能够一统六国，很重要的一个因素就是他有人才、也敢用人才.” 李世民捧茶。 很难吗？ 不难啊。 对臣子撒个娇算什么，那不是理所应当的事吗？ 而且君臣相和，不就是大家一起嘛，朕可以，他们也可以，他们也可以向朕撒娇啊！
第37章 第三十七课 集权和统一 这要是搁别家皇帝身上, 作为大臣的没准还都敢偷偷探测一下他们陛下的态度，说两句话什么的，但眼下被当做例子说的是嬴政—— 秦朝的大臣们别说说话了, 就连看都是得偷偷的。 希望他们家陛下别生气。 除了李斯在抹眼泪：呜呜, 我们家陛下就是这样的, 就是这么能够容人！ 不过话说回来，众臣也都很好奇：陛下真是这么跟王翦老将军说的吗？ ……怎么有点羡慕呢，谁懂啊。 他们家英明神武霸气凌然的陛下撒、……不是，说软话的样子, 谁能不想看啊！就算是把命都给他、死也甘愿了好吗！ 不过他们心里也是有点平衡的，毕竟他们有多羡慕王老将军可以暂且不提，反正被李晓诗当成对照组的白起大将军肯定很羡慕。 其实何止。 历朝历代, 但凡是代入一下想想、能有秦始皇这样一个皇帝做顶头上司, 基本就没有武将是不羡慕的。 男人的终极梦想是什么, 是建功立业，是万里江山。 有多少是在外头豁出性命打着仗，回来还要被猜忌的？ 而对此, 南宋时期的许许多多百姓文人都忍不住泪湿了衣襟。 如果岳将军也能有这样一个君主…… 算了，如果他们的君主是秦始皇, 那根本就不会有现在这样的局面。 而他们该担忧的, 又会从外患和朝廷软弱变成恐酷律和苦役—— 但如果抛开这些不谈、只说君主的话，如果他们的君主是秦始皇, 那最起码岳将军一定能得到他该有的结果。 以身报国，君臣相和。 不过李晓诗说到这儿, 也算是彻底结束了这一对于嬴政而言无异于“公开处刑”的话题。 她继续道：“在秦王嬴政以前，秦国采取的是范雎的政策方针，远交近攻, 一直以来就算与其他的国家发生冲突，也都是相对比较和缓的、属于留一线的程度，没有吞并任何的一个大国。但到了秦王嬴政时期，除了国土面积大幅度增加以外，还拥有了两块超级粮仓，所以这个时期的秦国和之前秦国的政策也不一样了。此时的秦国，历经几代的厚厚积累，已经可以爆发了。” 观看直播的历代秦王，听李晓诗从头至尾都没有忽略过他们的功劳，也都很欣慰。 能够用毕生精力为后代奠定一统的基础，他们也都是为之骄傲的。 李晓诗：“秦灭六国的具体经历我们就不多说了。” 六国贵族：？ 为什么不多说了？他们还没发挥呢啊？？ 还有，你这次说这么多话合适吗？不应该让我们讲，你听着，然后我们抽奖吗？ 李晓诗对乱七八糟的弹幕视若无睹，完完全全按照她一开始制定的解说过程来：“顺序的话呢之前也都知道了，基本没有什么争议，先灭的就是最弱小的韩国，然后是武力最强的赵国。” 韩国：…… 听我说，真的谢谢你。
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