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“怎么还在这里？”打完招呼她问。 程津看她一眼，见她神情自然，有些拿不准她今天中午看清他的笑容和神色没有。 本能的，他不是很想蔺蔺看到他这一面。 原因大概是这个新来的帮助了他的老师太过风光霁月了，他觉得，她应当一点污秽和不好的都不要沾染。 而且，他在她心里的形象大概已经够糟糕了，他不想让他更糟糕。 他试探道：“蔺蔺老师？我……我今天没有向我们班主任坦白关于昨天的事，是我有一点害怕，主要是也没有证据了。但是，今天看到害了我的同学犯错误，我竟然有点幸灾乐祸，我知道自己是错的，但我忍不住，这样是不是很不好啊，老师？” 蔺蔺眉尾微挑，抬眼打量他。 他脸上都是无措和小心翼翼，杂糅着一点受到校园暴力的孩子应该有的胆怯忐忑看着她，一双眼湿漉漉的，仿佛下一秒就要被抛弃的小狗狗，可怜的很。 蔺蔺保持微笑，一时没有说话。 她思量了一下正准备以老师的身份说点什么时，程津又出乎意料的朝她鞠躬：“谢谢蔺蔺老师今天没有在班主任面前提起昨天的事，今天没有证据，如果我告状的话… …恐怕会被他们倒打一耙说污蔑，到时候我可能就没有学上了。” 他脸上有感激，还有无可奈何的无力和司空见惯。 这话半真半假，表面上全是真的，但是程津自己知道，即使他拿出证据来，大多也会不了了之，因为没有造成多么严重的后果，欺负他的两个同学家室也还尚可，家长是不会让他们背上霸凌的罪名的。 但是早恋就不一样了，更何况涉及到的学生是是所有人都偏爱的好学生宋贺。 所以他才策划了今天这一出，让欺负他的人两败俱伤，又能受到学校和家长的管教，当然，重点是让几个同学也体验一下伤心难过的滋味。 杀人诛心嘛，他很会找准目标。 只是他的这些心思只想在蔺蔺面前遮掩。 蔺蔺看了他一眼，然后脸上露出怜惜的神色，揉了揉他的头发：“老师懂了，你是个好孩子，这样吧，我听说你现在还住在……” “还住在孤儿院！”他主动接话。 蔺蔺点点头，热情道：“对，还住在那里，放学以后不及时走又有可能被欺负你的同学拦住，你已经高三了，很关键，学习是不能耽误的，不如这样，以后你放学就直接来我办公室吧，我守着你做作业，然后再送你回去如何？” 她积极帮助学生，脸上的热情和好心完全不加掩盖，仿佛就是一个初为人师，责任心爆棚，古道热肠的模样。 这跟符合程津对她的设想和认知，一个年轻的，单纯的，乐于助人的，有责任感的老师。 抱着一些渴望再接触的心思，他迫不及待的点点头，脸上都是惊喜和感激：“谢谢蔺蔺老师，不会太麻烦你吧？” “怎么会呢，我也是一个实习老师，要学习的东西多着呢。” 蔺蔺轻笑，目光里都是柔和。 这就是一个小白切黑遇到一个大白切黑，然后双双装纯洁的故事，哈哈
第22章 等到第二日放学，收拾书本坐到了教师办公室，一抬头就能看见蔺蔺的脸时，程津才反应过来他答应了什么。 他和美好的幻梦建立了一个联系。 内心涌出一点点雀跃，唇角也弯了起来，他不自觉的频频抬头偷偷看蔺蔺。 蔺蔺坐在旁边的转椅上，为人师表，穿的很规矩和舒适。 是件鹅黄色的衬衣，搭配一条黑色的长裤，双腿交叠窝在转椅里，偏着头拿着一本黑色封皮的书在看，闲适的仿佛在家里。 她拿着书的腕骨和手背是冷白色，纤细且形状漂亮，手腕上一点装饰物也无，当然，这样看着也很干净柔和，没有什么力量。 不过看蔺蔺的气质和身形，应该也不是属于力量型的alpha，而是温和如玉书卷气较浓的那一类alpha，主要负责脑力劳动。 像这样的alpha，不对，是像蔺蔺老师这样的alpha，气质矜贵，应该也不是搞武力的。 程津胡思乱想着，看着蔺蔺的腕骨就走了神。 不过，像这样的手腕，如果戴个手链应当也是极好看的。 “扣扣。” 腕骨移动，指节曲起，扣在了办公桌上发出声响。 蔺蔺的脸上笑意温和：“同学，想什么呢？” “想……”刚刚脱口而出一个字，程津反应迅捷的双手捂住了嘴，忙转回头看向自己办公桌上的作业。 “想今天的作业题目。”实话自然是不敢说的了，看着作业，程津急中生智，总不能说他是看蔺蔺看着看着就走神了，发呆吧。 “哦，是什么难题？”蔺蔺声音恍然，然后放下交叠的双腿，一手撑着办公桌，就滑了过来凑过来看。 “让我看看，让程津同学如此冥思苦想。” 程津垂下头去，也将目光聚焦到今天的作业上，是一张生物小测卷子，前两天刚刚学习了alpha ， Omega和beta的生理特征，科任老师为了巩固学生们的知识点，并且进行检测，发了一张小测卷子做为作业。 现在卷子上，就是一个典型的alpha和Omega的生理构造图！ 这还不是让程津尴尬的事，更让程津尴尬的是，为了藏拙和少些麻烦，他虽然掌握了各科知识点，但是每次的作业和小测，他都是胡乱写写交给老师的，因为他以前学习成绩好的时候，还被一群人要求给他们传答案，帮忙写作业，更过分了，甚至要求他替考。 等到他成为一个“学渣”，这些麻烦事自然而然的就消失了。 因此今天也不例外，卷子上除了大片的空白以外，就是他胡乱写写画画的结果。 有时候他都不知道自己在写什么， 现在定睛看过去，他也觉得自己造的假有点离谱，甚至有点尴尬。 比如alpha和Omega后颈的腺体，题目要求写出它的名称，这是一个常识性问题，便是几岁的小孩子来回答，也绝不会错的，但程津顺手就写了个后脖颈。 这答案，蔺蔺摇摇头。 后脖颈三个字，还十分潦草飞扬，若不仔细看，还不一定能看出来，蔺蔺都怀疑他是担心老师看懂了被气到。 这个小答案都如此离谱了，其他的只有更盛的。 程津看了一眼，自己也羞的都快钻到桌子底下去了。 他似乎是……太不走心了些，而且，这样不堪入目的成绩和答案，像蔺蔺这样的老师，应当是很讨厌的吧。 他忙去拿笔，想要改一下答案，就听旁边的蔺蔺笑了一下：“我今日看你们班的成绩表，原来还有所不解。” 蔺蔺手扶着办公桌。 她轻描淡写的又看了一眼程津的卷子：“现在倒是全都明白了。” 高三五班，整个高三的理科也才五个班，作为五班，一直是学校的吊车尾班级，平均分从来没高过，高分也只有一个独领风骚的宋贺同学。因此五班的成绩很有些惨不忍睹。 蔺蔺昨天既然答应了程津让他在办公室里写作业，自然也是想肩负起一个老师的职责来。 既要规避他的人身风险，也要保障让他好好学习。 因此今天一来上班，就同五班的班主任讨了一份成绩单，了解了一下程津的成绩。 只是当她打开成绩单惯例的在顶头寻找时，却没有一个熟悉的人名，直到一页一页看到最后一个名字，竟然才是程津。 蔺蔺都有些好奇了，去查他每个单科的详细成绩，然后又查了查倒数第二名的成绩，久违的陷入了沉思。 可以说程津的那张脸有多漂亮，他的成绩就有多么糟糕，不仅有挂零，且十分平稳的保持在个位数成绩。 一路当学霸的蔺蔺：…… 她有一些不能感同身受，还特意翻了翻第倒数二名的成绩单，就发现了更让人难过的事情。 倒数第二是缺考一科，总分成绩都比程津多50多分，这是断层式倒数第一啊，了不起，了不起！ 现在看着程津的这份作业，她忽然就理解了程津的分数，确实是十分匹配的。 程津却整个人都不好了，蔺蔺老师已经看过他的成绩了？他想到自己的成绩单，整个人如遭雷击。 他不学无术的形象是不是要在蔺蔺老师眼底生根了？ 继一个被欺负的懦弱小可怜以后，他的成绩也是如此差，蔺蔺老师会不会讨厌他，觉得他一点儿也不上进，也不努力？ 只要想到他在蔺蔺眼里的形象这样差，他心里就升腾起一股难过。 莫名的，他更希望，蔺蔺眼中的他不是一无是处的，也不是需要同情怜悯的而是一个更好的，优秀且有闪光点的程津。 只是……他捏了捏衣角，看看试卷上的答案，再看看自己身上虽然留着一股玫瑰甜香味，但是丑不拉几的校服时，眸子也暗淡下去。 他甚至有点后悔，早知道要遇到蔺蔺老师，他就不藏拙了，即使代价是给讨厌的人多写几本作业，他也想蔺蔺看到他的成绩时是赏心悦目的。 “嘿，想什么呢？”蔺蔺发现这小同学话不多，但是可爱走神了，稍不留神他的思想都不知道自己跑了几个马拉松。 她扣扣桌子，叫醒正在走神的程津，拿过她压在卷子底下内页崭新的课本：“过来，不会是吗？我重新教你，然后把这份答案重新写一遍。” “高考是很重要的，不能马虎！”她说。 程津回过神来：“教我？” “嗯。”蔺蔺点点头，她已经放下了自己黑色封皮的书，插了一个书签，然后顺手抽了一只笔，点点课本：“过来，我教你。” 她看着程津，脸上不再是一贯温和的笑容，而是一些身为教育工作者的责任感：“认真听讲，如果被我发现开小差，我是会惩罚的。” 程津眼眶一热。他虽然聪明，但是仅仅靠老师课堂上的讲解，其实也会有模糊的地方，遇到拐不过弯来的地方更是苦恼。但是环境所限，他几乎不会主动找老师进行求助，同性的同学们也不想沾染他，异性的同学，他也不想传出什么风言风语，因此在学习这条路上一直都是孤零零的。 遇到不会的问题，都是自己看书琢磨，或者研究例题，总是要绕一个很大的圈子。 他没有班里同学那些课外辅导和求助，因此这样有人主动关心，心里忽然就委屈酸软起来。 他坚定道：“蔺蔺老师，我会认真学习的。” 蔺蔺笑了一下，这个时候她才感觉程津身上有符合他年龄特质的青涩，不再是阴郁的或者沉默的。 她虽然觉得程津的性格有趣，但是作为一个教师的角度，她还是更希望这个孩子有属于这个孩子年龄应该有的生机和活泼。
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