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最让张蔚觉得神奇的是，就这样一个各方面条件都很优秀的学校，一上午的课都是树叶老师上的，树叶老师是全科老师！ 国内稍微好一点的学校都是分科老师，只有经济欠发达的地方才会出现全科老师，和这里完全不一样。 张蔚发现树叶老师上课的知识点不多，但是知识的系统性非常强，由浅入深，注重思维的开发，而且每个学生都能被老师关注到，这也是小班化教学的最大优势。 午餐之前有半个小时的休息时间，张蔚就把《三个火枪手》拿出来边看边做笔记。 她能感觉到附近的小团体在观察和讨论她，感觉到有人靠近，张蔚嘴角翘了起来，看来这些小朋友也没有想象中那么沉得住气。 张蔚的视线从书上移开，站在她桌子面前的竟然是那个嫌弃自己名字的的短发朵拉，她正盯着张蔚那本《三个火枪手》，然后抬着脖子说道： “我五岁的时候，书架上就放了这本书，或许过段时间我们可以一起讨论？” “当然可以，不过我才刚开始看，希望能赶上你的进度。” 张蔚还是很喜欢这种有个性的小萝莉的，虽然她看出来朵拉只是找个话题，她也乐的配合，她总要跟这些同班同学们一起待很多年，太不合群可不好。 “那……那是当然，我已经快看完了，你可要加快速度。”朵拉的声音有一丝没有底气又强撑的尴尬。 “好的，我会的，期待和你的交流。”张蔚也认真的回答道。 她回到座位之后几个小女孩又围着她窃窃私语起来，随后就到了午餐时间。 提供有炸肉排、培根、蔬菜沙拉和牛奶，都是方便菜，说不上好吃难吃，反正就是普通味道，张蔚也早就放弃在这里追求口味，吃完她就出了班级，准备稍微在外面消消食，转一转。 而且她不能走太远，因为二十分钟之后就要开始上下午的课了。 这边小学没有午休的习惯，可能小孩精力充沛也不是特别需要午休，但是张蔚从上班之后就会午休，所以虽然变成了小孩，有些习惯一时改不过来，希望她下午不会犯困。 她围着教学楼走了一圈，竟然发现有学生蹲在楼下的树丛里，听声音像是一男一女，没细听他们在说什么，便快步经过免得打扰他们。 离教学楼远一点的区域有一个非常大的露天运动场，一些高年级的孩子在那奔跑运动，总的来说这个学校挺有活力的。 张蔚之前没仔细看课表，这才发现下午竟然有四节课，从十一点四十五一直上到下午三点。 课程分别是阅读写作、体育、社会学和语法课，这样算起来并没有比国内少上课，而且这并没有玩…… 当她在阅读写作课上读了一篇介绍雷电形成的科普文之后，带着布置的作文作业，在室内运动场学习排球的基本技巧，带着疲惫的身体继续上完最后两节课时，树叶老师单独找到了她……
第26章 社团选择 树叶老师把张蔚带到办公室，请她坐下还给了她一颗糖，然后问道： “薇拉，你觉得今天过得怎么样？” 张蔚拿着糖道谢：“谢谢，总得来说还可以。” “本来我帮你选了老师给您额外补习语言，不过看你上课的表现，发现这并没有必要，那你就跟其他的孩子一样选择感兴趣的社团课吧！” 树叶老师说着就拿出一张表格，上面罗列了许多课程，艺术类的各种乐器，体育类的各种运动，还有学科类、语言类，五花八门的，课程的时间约是一个半小时，从3点05开始到4点半，最多可以选择三门。 张蔚一时还真没有什么想法，她看向树叶老师道： “我今天可以选择一节课试试看吗？明天再把表格交给您。” 树叶老师同意了，张蔚思考了几分钟最后选择体验一下西班牙语课。 她并不多喜欢学习语言，但是不可否认，在这里语言是一门重要的工具，从功利性的角度出发，既然二年级开设课程正式要开始学习，不如早些适应。 剩下再选什么，她决定回家听听威尔逊夫妇的意见，或许也可以上网查一查，哪些对申请好的大学更有利，早做打算也是好的。 至于她的兴趣，以前张蔚读的是文科，但是她一直对植物学和遗传学很感兴趣，可能到高学年段才会开设相关课程，所以先这样决定。 随后树叶老师就把她带到了一间教室门口，里面已经开始上课了，她跟老师交代一番，张蔚就被允许进去就坐了。 教室里只有三个学生，加上张蔚也就四个，看起来都是一年级的学生，西班牙语在毕竟二年级属于必学科目，所以人少。 老师正在教授字母的发音，虽然它的字母和英文字母是一样的，但是它的发音规则和英语截然不同，有些字母的发音需要依靠舌头的力量才能更标准。 一节课下来，张蔚发现，只要不跟英语字母发音相混淆，要记住也不算难，一些颤舌音多练几次也能基本掌握，看起来比想象中简单一些。 这节课上完，张蔚就决定把西班牙语列为社团课之一。 上完课，张蔚就在校门口找到了司机的车子，纳米尔已经在车上等着了。 车子开动了，张蔚还在默记发音，纳米尔突然说话了： “朵拉.艾弗森可不是个好相处的女孩。” 她看向他才确认这句话是对自己说的，这应该是这两个星期纳米尔第一次主动对她说话。 “所以呢？你要在学校代替她成为我的朋友吗？” 张蔚知道他虽然对之前的事还是介意，但是也善意的想提醒她，但是还是想逗逗他。 纳米尔瞪圆了眼睛，仿佛张蔚提出了什么惊世骇俗的条件，一时不知道如何接话，等车子都驶到了大门口，他才吭哧吭哧说道： “你、你难道不知道我的朋友们都是冰球队的队员吗？要做朋友应该有相同的兴趣才行！” 张蔚故意用沮丧的口吻说道：“我当然不知道了，虽然现在知道了，不过我也知道你确实不想跟我做朋友。” 然后她就提着书包下车跑进了大门，纳米尔尴尬地留在车上，和司机对视了一眼，司机给了他一个爱莫能助的表情。 晚饭结束后，张蔚向艾玛咨询社团课的选择。 “你没有什么想选择的吗？”艾玛问道。 “我选的西班牙语，还可以选择两门，我目前没有什么想法。” “你可以再选一项运动和一项乐器，如果你觉得精力够的话，运动曼尼选的是马术，纳米尔选了冰球，我觉得你选马术更适合你一些。” 张蔚以前在单位旅游的时候骑过一次马，但是有人在前面牵着，走的很慢，如果能骑上马在草地上驰骋，想想也不错。 “可以的，我也觉得马术不错，那运动就选马术了。” 艾玛点点头道：“你周末可以和曼尼一起去马场训练，我们之前就订了两匹小马，纳米尔一次都不愿意去。” 张蔚对这种土豪安排向来没有什么意见，乐器最后她没有选择艾玛建议的大小提琴，她决定这些需要长久练习的乐器会消耗她大部分的时间，所以选了西洋长笛。 这个听起来像笛子，应该也方便携带，看起来不会很难。 张蔚睡前花了大概一个小时就把白天的作业写完了，虽然老师告诉他们三天之后交就可以了。 她回顾了这一天的课程，课表上的课一共有七节，再加上一个半小时的社团课，这里一年级学生的课业并不算轻松。 好在有之前三个月的突击学习，不然第一天也许就会开始手忙脚乱。 就这样，张蔚的一年级小学生生活渐渐进入正轨，她也能和朵拉、格丽丝的小团体一起讨论小组作业了。 接触了一段时间她才发现，朵拉确实是看过许多书，虽然她可能之前没有看过《三个火枪手》，但是她在任何张蔚提出疑问的时候，都能发表出让张蔚惊讶的看法，比如在一次社会学课上，老师说道关于学校和家庭的关系： “家庭是孩子成长的基石，学校是辅助成长的手段。” 朵拉把手举高高的，老师让她发表看法：“老师，我承认你有一部分说对了，但是每个孩子的情况是不一样的，威尔萨克州长一出生就在孤儿院，爱迪生8岁就离开了学校。” 老师一时无法反驳，朵拉继续说道：“可见我们自己对自己的成长才是最重要的，您说对吗？” 张蔚想老师估计也很难用普遍性和特殊性向一年级的学生解释，虽然朵拉的认知超出了一年级的范畴，所以她决定帮一把老师。 见到又有学生举手，头顶光秃秃的社会学老师抹了一把头上的汗，虽然他脸色有点僵硬，还是尽量温和地让张蔚发言： “好，薇拉你先说吧！” “我认为朵拉说的对，但是并不全对。”张蔚的话一出，大家的目光都集中在了她身上，因为以前并没有同学会驳斥朵拉的观点，因为她懂得最多。 她接着说道：
第27章 关于数学课 “老师说家庭是孩子成长的基石，是指家庭承担提供物质条件、精神条件，你说威尔萨克州长一出生就在孤儿院，并不能否认他享受了孤儿院提供的物质条件和精神条件，” 虽然张蔚并不知道这个州长是谁，但是对于爱迪生她并不陌生，她继续说道： “爱迪生虽然8岁就离开了学校，但是他的母亲作为他的家庭教师提供了所以学校可以提供的基础教育，所以他的辅助成长虽然没有学校的参与，是她母亲起了替代作用。” “所以我觉得孩子的成长需要物质基础、精神支持和教育辅助，而这几方面最后都是要通过孩子自己来吸收成长的，朵拉最后总结的那句话并没有说错。” 她说完之后，教室里突然有一阵安静，老师赞同的连连点头，马上带头鼓起了掌。 朵拉也惊讶的看着她，随后跟着马上鼓掌，张蔚觉得她不知道其他人有没有听明白，最起码社会学老师和朵拉都很赞同她的说法。 就是这次的讨论，让朵拉彻底把张蔚划进了自己人的范畴，她终于找到了一个精神同伴，这是她自己的原话。 甚至连格丽丝都惊讶于朵拉的转变速度，好在她是个慢半拍的开朗女孩，很快就接纳了张蔚进入她们的小团体。 听到张蔚选长笛的理由之后，马上抛弃了和格丽丝一起的小提琴，她可不想没日没夜练习。 张蔚渐渐适应了学校课程的节奏，觉得实际课程进度并不快，一个知识点有时候甚至会上一个星期，这样一来她又觉得上课时间对她来说太长了，实际有些时候知识她已经完全掌握了。 像数学课，她已经越来越没有耐心了，一两位数的加减法可能要继续很长的时间……
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