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而且，还要兼顾孩子正面品格的培养，让他们对整个世界有个逐步了解的过程。 所以，新历的教材和旧历的教材，其实内容差异很大的，就像是教识字的时候，不会孤零零教一个字，要去组词和有例句，这方面新历和旧历就完全不同。 很多词组、例句，在旧历其实是找不到对应事物，或者不存在的。 但阿年和禾一欣都没有这个意识，一个按照群里传过来的教材，磕磕绊绊的教，另一个在简陋的教学环境里，认认真真的学。 这种氛围其实让阿年很适应，因为两年前特大地震发生的时候，她虽然没有在第一时间受伤，但还是被砸落的墙体困住了，被救援队伍挖出来的时候，整个人都是吓懵的。 后来，第五交易点内的本地小孩，来游玩的游客中带来的孩子，被第一时间集中安置，没过多久，就有老师组织着这些小朋友上课，彼此沟通，当新同学。 听着有几分离谱，外面还在忙忙乱乱救灾，到处都是人，却给小孩子们收拾了一个在最中心的帐篷，把翻出来的卡通画板往帐篷前一摆，拿出小学教材就地开课。 和被雨水打湿翅膀，瑟瑟发抖的幼鸟差不多的小孩子，硬是在这种熟悉的环境中，慢慢恢复起来。 忙碌来往的救援现场本就不适合小孩子到处走，免得磕到碰到，或者走失，以及这些孩子的父母，可能已经受伤，或者去救助伤者，根本顾不上照顾小孩，所以不如集中在一起，用最熟悉的上课氛围来安抚小孩子。 能上课了，就代表环境已经有一定程度的稳定，有同伴和老师可以聚在一起，暂时安心下来。 阿年的小学体验，就是在这种救灾帐篷里进行的，虽然身边的同学，可能来来走走，会变化，老师偶尔也有调度，但帐篷里的课程是在继续讲的，直到第五交易点确认第一次民众撤离的时间，才停课。 现在跟着禾一欣上课，那种安心回归秩序感的快乐，就又回来了，阿年喜欢这种感觉。 而且，不管是幼儿园还是灾后课堂，都不会教阿年怎么认识零件、拆装机械，学会简单的结构图这些内容，阿年对这些很感兴趣。 这些其实都是月亮组员的专业课，因为实操比较多，所以禾一欣教起来要自信很多。 起码蛋壳车的出现，以及能正常行驶，就证明她现在掌握的知识，没什么大的错误，能用！ “首先，我们要有很强的安全意识，因为月亮组员的工作环境，基本就是一个人，如果我们出现意外，就会让消息、事故无法及时传递出去。” 禾一欣本想学着之前课上老师的模样，正经一点讲讲课，结果说完，就想自己捂嘴，她怎么这么自然的啰嗦起来了？ 她说的这些阿年又用不上，还是直接跳过，抓重点来教。 “算了，主要是安全意识，我们都很脆弱的，没有断开的电源，会腐蚀皮肤的油体，还有断裂砸落的组成部分，都会让我们受伤的。” 禾一欣把阿年拎到自己面前，拿了一块类似轴承固定的零件，让她双手捧着，感受一下重量。 阿年差点没举起来，这看着也不算特别大，但非常的沉。 “好重！” “当然，这部分是我从生产线上面拆下来的，这些零部件组装完成，真正运作起来的时候，能轻松将钢材拍成面片，可以承受极强的冲击力。” 禾一欣一直看护着，让阿年感受一下就立刻接过去，免得小饼干直接折了，她这么介绍，也是担心阿年和自己学，遇到什么东西直接上手拆，这是不对的。 精神体状态有着极为夸张的个体力量，阿年是达不到这个程度的，所以她学的第一课，是怎么观察和判断，在自己不受伤的前提下，去使用、组装。 “不同的材质，质量也不一样，而且有时候还会涂抹一些油剂，很多也没法直接触摸，可能会有毒，需要穿上防护措施。” 禾一欣就记得，各个星球的生态防护措施内，会安装一种比较精密的定位模拟装置，里面大部分构成就是密封且有毒的，需要专门的安全员穿上面包服一样的防护衣，才可以去检查维修。 阿年用不到，但这个警惕意识要有，不能随便去搬，去碰，去闻，免得被砸伤、中毒。 有的时候，小孩子对危险是没有足够意识能力的，就像是火焰、电源这些，哪怕家长和老师反复叮嘱，也拦不住有些小孩子直接上手，这算是发育期的一种特点，禾一欣代入了一下曾经的自己和同学，还是要重点讲一下安全问题的。 这一点阿年还是很靠谱的，她对危险有着极高的警惕意识，禾一欣叮嘱什么，她就记什么，特别听话。 有这种学生，真的很容易让老师自信心爆棚。 禾一欣教着教着，就把蛋壳车当成教具了，她想让阿年知道，这个载具是怎么构成的，为什么能从一堆零件、外壳、线路、轮胎，变成可以载着两个人行动的小车。 “谁会都不如自己会，多学点总是没坏处的！” 站在老师的角度，禾一欣也能体会几分，当年专业课老师为什么会不厌其烦强调知识点，苦口婆心劝学了，她想把自己会的一切都教给阿年，只是想着阿年在用到这些的时候，能用出来，而不是苦恼自己当时为什么没好好学。 原来关心和惦记溢出的时候，就会忍不住变成唠叨。 禾一欣刚开始教，就已经忍不住想，如果自己回到新历，阿年能不能继续用蛋壳车，坏了知不知道怎么修之类的问题了。 “等回国之后，我们就把蛋壳车换成正常的能源动力系统，现在这个车的运行原不具有参考意义，我们以后再学。” 这荒郊野外的，禾一欣根本找不到合适的发动机，也没法储备足够的汽油，所以她只能让自己当动力来源。 可这没法让阿年学，只能先把这部分内容往后放。 “那我能有精神体吗？” 但阿年很难不好奇，她之前以为，精神体状态就是灵魂，但其实不是的，禾一欣的精神体状态更像是“完美生物”，让阿年羡慕极了。 不用补充食物和水，只要晒晒太阳，吹吹风就行，基本不受到恶劣环境影响，而且动作敏捷、力气极大，甚至还能客串“载具动力”，这可比超级英雄还节能高效。 “精神体是新历才出现的，旧历应该是没有的，等等，阿年你不要被我现在的状态误导，精神体其实也没有很强。” 禾一欣看阿年的羡慕眼神，只能努力解释，她这个状态强成这个样子，也是比较少见的，可能整个新历都找不出几个同强度的来。 “而且，以前我在生态园的时候，也试过精神体状态独立，但那个时候可能是因为离身体壳子太近，很容易受影响，也没有感觉到什么特别的地方。” “反倒是现在，我和我的身体有了时空阻隔，精神体状态反而旺盛到不可思议，仿佛被加强了一样。” “正常来说，精神体就像是个强化的影子，不会有什么翻倍的超强属性，没不能做动力能源，没那么强的！” 在新历，精神体状态也是个很新的学界概念，没什么研究结论，倒是有不少传言歪，说什么论上精神体状态的极限，就是成为神明，禾一欣表示很幽默，很不屑一顾。 要是这样，不如先治疗一下她破破烂烂的身体壳子？ 所以，禾一欣要赶紧打消阿年对精神体状态的过高期望，都是假象，都是假象！
第59章 提到精神体状态，禾一欣的情绪就有点激动。 因为她在穿越时空实验前，刷的星网帖子，就是关于精神体研究方向的争论。 有的坚信，只要现在抓够‘小白鼠’来研究，未来每个公民都有蓬勃的精神体状态，就能实现。 有的反对，觉得精神体就是诱惑人类走向歧路的邪恶果实，属于非正面异变，要消除才能得到安宁。 还有的摇摆，一会儿拿数据说目前精神体的研究，没显示出什么特别来，一会儿又开始阴谋论，精神体是不是场社会骗局之类的。 当然，也有总是嚷嚷着精神体才是永生的正确打开方式，抛弃肉体机械改造，精神体启动之类的乱入派别。 看各类帖子吵的那么凶，真正拥有强度前列精神体的禾一欣，只觉得有点烦，想原地摆烂。 争论精神体之前，先关注一下身体壳子的医疗水平吧，否则她感觉自己随时都要呜呼了。 没有身体壳子，精神体再强也会消散，反正禾一欣觉得，什么精神体强到足够程度，是可以独立存在于身体之外的论，她是见不到了。 把这些乱七八糟的说法，挑拣着说给阿年听，禾一欣认真道，“阿年，我就是想表达，精神体状态没想象的那么万能，我不能当参考例子，就像是穿越时空的实验，我打赌，群友们都不知道成功原因是什么。” 错位时空外的病友群，不知道有没有觉得背后一凉，仿佛被会心一击。 但阿年听懂禾一欣的委婉潜台词了，她现在这个状态，也是个意外，不具有参考性，也不值得向往。 禾一欣这话说的很绕，但她生怕自己说的直白，会让阿年失望和伤心。 为什么会这么想，可能是因为她也曾这么幻想过吧！ 身体壳子的拖累效果太严重，导致禾一欣也曾偷偷试过，精神体状态会不会是解决办法，但依照她之前的试验，每次精神体离开再回归后，身体壳子都会加重负担，各脏器呈现出过度用力的衰竭趋势，小命开始亮红灯警告。 这次穿越时空，身体壳子状态反常的稳定，可能是因为精神体状态离得足够远，或者一些其他未知原因，禾一欣也拿不准。 再看看阿年的眼睛和表情，并没有什么失望，让心情一松的禾一欣伸手去搓她小脸蛋，“我之前看过分析，说精神体的出现，也是新历环境对人体的异变影响，不一定是好事，就算有用，说不定也是更适合拿来玩游戏。” 不说别的，就精神体这个存在，不拿来玩全息游戏都可惜了。 说不定等新历再研究研究，让精神体的出现变成个全民普遍现象，还能打造全息社区，第二世界。 禾一欣说的这些话，其实有一部分阿年都听不太懂，毕竟她是个旧历常识都没有学明白的小孩，对禾一欣下意识提到的很多新历词语，只能先记下来。 听禾一欣说精神体状态，其实并不值得期待时，阿年也不失望，没什么好可惜，自己要是也有精神体状态就好之类的想法。 因为她问自己有没有可能，也出现精神体状态的本意，就是单纯想和禾一欣更贴近罢了。 正是爱模仿的年纪，所以会把“未来成长榜样”的禾一欣的模样，当成努力靠近的目标，之所以问这句话，就是想知道，阿年自己有没有可能继续模仿。
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